專家呼吁給予更明確定位，并體現在語文課標中
我國的《漢語拼音方案》公布已45周年，教育部語言文字應用管理司正緊鑼密鼓籌備隆重的紀念會。記者從紀念會預備會上獲悉，45年來，《漢語拼音方案》在語文教學、普通話推廣、辭書編纂、信息檢索、中文信息處理以及其他漢字不便或不能使用的領域發揮了巨大作用，但與此同時，忽視、削弱漢語拼音教學和推廣的現象也在一些地方出現了。
據教育部語言文字應用管理司司長楊光介紹，在一些地方，對漢語拼音的認識有些混亂，認為漢語拼音可有可無。有的學校不教拼音，直接認字；或者先認字，再學拼音。南方一些地區的學校甚至直接用方言教漢語，使該地區普通話水平明顯倒退。其次，在一些社會應用領域，漢語拼音拼寫混亂的現象較普遍，在應使用拼音的場合，如街路名稱牌，書刊、報刊名稱等處不使用拼音，或用外文替代拼音。
記者了解到，另一個影響漢語拼音推行的因素是，海內外一些人為漢語設計了另外的注音方式或方案，希望用來取代漢語拼音。在國內個別地區，甚至有人憑借經濟等方面的實力將自己漏洞百出的注音方案拿到當地學校推廣，其負面影響令人擔憂。